Школьные сочинения и шпаргалки по литературе и русскому языку
школьные сочинения | карта сайта
 
Школьные сочинения
Школьные сочинения и шпаргалки по литературе и русскому языку помогут школьникам общеобразовательной средней школы в учебе и при сдаче экзаменов по литературе.

Основы и правила написания сочинений помогут на выпускных экзаменах в средней школе и вступительных экзаменах в высшие учебные заведения.

Здесь вы можете скачать лучшие сочинения на любой вкус, которыми будет доволен даже самый строгий учитель.
Как писать сочинения
Орфография
Пунктуация




Структура сочинения - расположение частей

Теперь рассмотрим, какие задачи мы решаем на каждом из этапов с точки зрения расположения частей сочинения относительно друг друга.
КОНФЛИКТ В ПЬЕСЕ ГРИБОЕДОВА "ГОРЕ ОТ УМА".

(ЭТАП 1. Из множества вопросов, составляющих объем темы, выбираем тот, на который мы способны дать ясный и простой ответ. Как в конфликте пьесы отразилась авторская идея, замысел, позиция ?)

ЭТАП 4. Общая характеристика темы.
Чтобы лучше понять, правильнее истолковать драматическое произведение, внимательному, вдумчивому читателю необходимо прежде всего обратиться к анализу, осмыслению конфликта, т.е. столкновения, борьбы, противоречия - всего того, что является источником, пружиной развития действия в пьесе.

ЭТАП 5. Мотивировка сужения темы
Приступая к анализу конфликта комедии "Горе от ума", мы должны для себя решить, какие свойства, стороны этого конфликта являются интересными и важными для нас - типология, структура, актуальность или что-то другое ?
Как мне кажется, многое в содержании пьесы прояснится, если мы попробуем найти ответ на вопрос, как в конфликте отразилась авторская позиция, замысел, идея, что хотел нам сказать автор, изобразив именно такой конфликт.

ЭТАП 3. Основная часть. Аргументация тезиса.
1. В пьесе два конфликта - любовный и общественный.
2. Конфликты тесно переплетены, взаимосвязаны.
3. Любовный конфликт в пьесе имеет и завязку, и развязку.
4. Общественный, социальный конфликт возникает еще до того, как действие в пьесе началось - этот конфликт - причина путешествия Чацкого.
5. Общественный конфликт не имеет развязки в пьесе : отъезд Чацкого не снимает напряженности в развитии этого конфликта, развязка отложена на неопределенное время.
6. Автор не показал развязки общественного конфликта, т.к. пьеса была написана до событий декабря 1825 года, когда и должна была наступить развязка исторического конфликта между прогрессивными и консервативными силами в русском обществе.

ЭТАП 2.Тезис основной части
Изображая поражение Чацкого в любовном конфликте, автор, видимо, полагает, что общественный конфликт также завершится победой консервативных сил русского дворянства.
Это является источником противоречия в сознании автора, которое он не в силах разрешить для себя : с одной стороны, то, что предлагает Чацкий, правильно, разумно, жизненно необходимо русскому обществу, с другой стороны, автор осознает, что вряд ли прогрессивные, разумные силы одержат верх в историческом конфликте.

ЭТАП 6. Тезис заключения
Грибоедов, как автор первой реалистической пьесы в русской литературе, оказался провидцем : соратники Чацкого потерпели поражение в 1825 году.
Но жива пьеса, пока есть зритель и читатель.
Жива надежда.
Реклама
Сочинения
Реклама
кондитерская Славишна (кондитерская Славишна - торты учителям и выпускникам)
Школьные сочинения и шпаргалки по литературе и русскому языку